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中小学生社会实践怎能成“盖章实践”-广州请教网


来源:广州家教网 日期:2011-10-14

  新闻回放:新学期开学前,新疆乌鲁木齐市的一些中小学生忙着完成一项“特殊作业”找社区盖上一个证明自己参加过暑期实践的公章。

现象:中小学生开学前先忙“盖章”应付社会实践

新学期开学前夕,新疆乌鲁木齐市的一些学生家长忙着帮孩子到社区盖公章,以证明自己的孩子到社区参加过社会实践活动。

“眼看开学了,孩子天天吵着让我去给她盖章,前几天工作很忙,一直没抽出时间,今天请假到社区来。”市民王女士说。8月29日,记者来到乌鲁木齐市碱泉街翠泉北路社区,遇到王女士正在给孩子办“手续”。

“您对中小学生参加社会实践活动怎么看?”记者问一位家长。

“我认为是好事,可孩子不这样认为啊,她不愿意到社区去,我也没办法。”这位家长说,孩子上高一,不爱劳动,也不大愿意与人接触,假期没有参加社会实践活动,可没有社区的盖章,就算一项暑期作业没有完成,他只得硬着头皮来找社区盖章让孩子交差。

在青年路社区采访,社区工作人员张女士告诉记者:“不少学生到了暑假就来社区报到,希望参加社会实践活动并留下联系方式。之后我们觉得有些事适合学生做,就通知他们来,来的学生干得很好,收获也很大。”

今年上高二的刘涛,在暑假期间主动联系社区,完成了自己的社会实践作业。“我帮助辖区的孤寡老人,帮助社区登记流动人口名单,还参加了一次社会公益活动,收获很多,感觉很充实。”刘涛说。

观点:“盖章实践”的负面影响不可小视

“没有参加社会实践活动,找到社区盖个章就可以交差,这种现象造成的负面影响不可小视。”新疆社会学者张峰在接受记者采访时说。

张峰认为,学校之所以要给学生布置社会实践作业,其目的就是为了培养学生的动手实践能力,让学生开阔眼界,了解社会。学校这样做是完全正确的,是应该肯定和支持的。

张峰说,帮助辖区的孤寡老人、参加一次社会公益活动、上街卖报纸等都是中小学要求的假期作业项目之一。但如今,学生盖个章敷衍了事,其危害值得深思。

第一,这种作假行为会让学生认为,只要有关系,或者想办法,造假就能完成任务。造假这个本来是应该受到谴责的行为,会被学生认同为正常的行为。第二,会让学生觉得社会风气就是这样,对他们价值观的形成影响很大。第三,虽然是学校布置的暑假作业,但父母帮助孩子盖章造假,会让学生认为学校布置的这个作业无足轻重。

对策:变硬性规定为有效引导

乌鲁木齐市第七中学德育处副主任肖予君表示,要求学生参加社会实践活动,是希望学生在课堂学习之外,能在生活中学习到更多的知识,体验课堂外的乐趣,从劳动中学会感恩等。但不可否认的是,的确有学生会“钻空子”,只盖章,不实践。对于这种现象,肖予君认为,应该客观分析,既有学校的责任,也有家长的责任。

张峰认为,学校将社会实践作为硬性规定要求学生完成,从学校的角度看,这没有错。但学生一旦遇到硬性规定,从心理上便会出现排斥,变成了学生认为的一种负担,从而产生消极心理和抵触情绪。

采访中,不少学生说,参加社会实践不应该硬性规定,应该引导鼓励,而不是强迫。有的学生对记者坦诚说:“学校仅仅规定了要完成,也没有告诉我们怎么去完成,我们感到茫然。”

有关专家认为,对社会实践这种需要学生主动参与的活动,学校应该以引导为主并多与家长沟通,鼓励孩子去参加社会实践,而不是强迫。同时,与社会建立紧密联系,开展一些能够吸引学生参加的活动。一定要想办法遏制社会实践活动的造假行为,学校和家长都应该多花些心思,形成合力,鼓励和引导学生多参加社会实践活动,而不是简单地作一个硬性规定了事。

编辑者:广州家教网www.gzqhjj.com)