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广州番禺家教中心价格 高三数学一轮复习备考策略


来源:广州家教网 日期:2012-11-2

对经过十年寒窗苦读的高三学生来说,考上一所理想大学是他们梦寐以求的大事.要考上理想大学就必须在高考中考出好成绩.要在高考中考出好成绩,关键又是在高三的备考复习中,教师和学生都应该有一个合理的复习方法和复习策略.那么应该怎样进行高三数学的备考复习呢?
一、注意夯实基础知识、强化主干知识,构建系统的知识网络
基本概念、基本规律是高考数学考查的主要内容或重点内容,而主干知识又是数学知识体系中的最重要的知识,学好主干知识是学好数学的关键,是提高能力的基础.这就要求教师在指导学生备考中,不仅要让学生记住这些知识的内容,而且还要加强理解,熟练运用,既要"知其然",又要"知其所以然".要立足于本学科知识,把握好要求掌握的知识点的内涵和外延,明确知识点之间的内在联系,形成系统的知识网络.
二、重视说理、论证和表达能力的培养,注重渗透学科思想方法
数学教学的目的,就是要让学生在掌握知识的同时,领悟其中的科学方法,培养学生独立思考和仔细审题的习惯与能力.使学生学会"渔"而不仅仅是得到"鱼".为什么不少学生感到数学课听起来容易,自己做起题来又觉得难?问题就在于他们没有掌握数学学科科学的研究方法,而是死背概念、死套公式.为此,在数学复习过程中要适时地、有机的将科学方法进行归纳、总结,使之有利于学生消化吸收,领悟其精髓,从而提高学生的解题能力.
三、重视题型研究以及分类归档,注意解题方法和解题技巧的训练和归纳
高考把能力考查放在首位,就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化.很多试题对同一知识点的考查,有时是考查理解能力,有时却考查推理能力或分析综合能力,或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点,这就要求我们应站在科学的、有效的角度上,研究考试,分析题型,精选例题,组合习题,注重一题多解,一题多变的训练,提高学生以不变应万变的能力.大力提倡启发式、讨论式等教学方式,引导学生主动学习、自主学习,摒弃"满堂灌"、高难度、大题量的应试训练.突出精讲精练,充分激发学生学习的内在动力,使学生养成主动参与,积极思考的良好学习习惯.每周一练要有系统性、滚动性、层次性,通过适度的训练使学生加强理解、巩固知识、培养能力.
四、讲究应试技巧,规范解题,加强应试指导,重视应试能力的培养
考生在高考试卷中写出的答案,在一定程度上体现了考生的应试心理状态、学科基础知识和基本能力、思维品质、思维的深度和质量.一些学生在考场上由于心理紧张、基本功不扎实、审题不严谨、思维不缜密、解答不规范等原因,产生失误或者错误.这些失误或者错误必然会造成失分,影响高考成绩.

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